سازمان بین‌المللی مدارس رستگاران
| موسسه علمی آموزشی رستگاران | |
 | |
| بنیان‌گذار | آیت‌الله مشکات |
|---|---|
| زمینه فعالیت | آموزشی |
| رئیس کنونی | علی‌اصغر محمدی‌دوست |
| وضعیت | فعال |
| ستاد | تهران، خیابان شریعتی |
| وبگاه | http://erastegaran.ir |
مدارس بین‌المللی رستگاران از مدارس غیرانتفاعی ایران است که در بیشتر مناطق ایران فعالیت دارد، این مجموعه دارای تمامی کلاس‌ها در تمامی مقاطع تحصیلی می باشد. مدارس رستگاران دارای بیش از ۱۰۰ مدرسه در سراسر کشور بوده و حدود ۱۰ هزار دانش‌آموز دارد.
مدارس رستگاران توسط آیت‌الله مشکات پایه‌گذاری شده است. و در حال حاضر توسط علی‌اصغر محمدی‌دوست مدیریت می‌شود.[۱]
پیشینه و اهداف
مدیر مجتمع فرهنگی آموزشی رستگاران در معرفی مدارسی که تحت نظر این موسسه اداره فعالیت می‌کنند گفت: حدود ۱۰۰ مدرسه رستگاران در کشور فعالیت می‌کنند و تعداد دانش‌آموزان به ۱۰ هزار نفر رسیده و چیزی حدود ۱۵۰۰ نفر در آن کار می‌کنند. مدارس رستگاران هم‌زمان با تاسیس مدارس غیردولتی، کار خود را آغاز کردند. موسس و متفکر این مدارس حضرت آیت‌الله مشکات هستند. فعالیت مدارس رستگاران بر دو ستون مبتنی است: اول آنکه توسعه محور است و دوم، روحانیت‌محور است. خود آیت‌الله مشکاتی روحانی بودند و معتقدند بودند که یکی از وظایف تاریخی روحانیت، تعلیم و تربیت بوده و هست. بر همین اساس در هر مدرسه حداقل باید یک روحانی از ابتدا تا پایان روز حضور داشته باشد. این روحانی ممکن است در مقام مدیر، دبیر، آموزگار، مشاور یا معاون تربیتی انجام‌وظیفه کند.
علی‌اصغر محمدی‌دوست مدیر مجتمع فرهنگی آموزشی رستگاران در گفت‌وگو با گسترش‌نیوز در رابطه با هویت اسلامی این مرکز می‌گوید:[۲]
در راستای هویت اسلامی که این مجموعه برای خود تعریف کرده است. یکسری منابع دینی هم تالیف و تدریس می‌شود. بین مدرسه‌ای که برنامه‌های اسلامی دارد و مدرسه‌ای که هویت اسلامی دارد فرق وجود دارد. اولی به‌تنهایی کفایت نمی‌کند و کودکان ممکن است رنگ‌وبوی باورهای اسلامی به خود نگیرند. مدارس رستگاران از همین نوع هستند و به همین دلیل است که عملکرد آنها در زمینه سلامت رفتاری و آرامش روحی، بالاست.
گفتاورد
مدیر مجتمع فرهنگی آموزشی رستگاران در گفت‌وگو با گسترش‌نیوز مطرح کرد:[۳]
مدارس رستگاران نخبه‌های زیادی تربیت کرده‌اند
تاریخچه و فلسفه مدارس رستگاران
مدیر مجتمع فرهنگی آموزشی رستگاران در معرفی مدارسی که تحت نظر این موسسه اداره فعالیت می‌کنند گفت: حدود ۱۰۰ مدرسه رستگاران در کشور فعالیت می‌کنند و تعداد دانش‌آموزان به ۱۰ هزار نفر رسیده و چیزی حدود ۱۵۰۰ نفر در آن کار می‌کنند. مدارس رستگاران هم‌زمان با تاسیس مدارس غیردولتی، کار خود را آغاز کردند. موسس و متفکر این مدارس حضرت آیت‌الله مشکات هستند. فعالیت مدارس رستگاران بر دو ستون مبتنی است: اول آنکه توسعه محور است و دوم، روحانیت‌محور است. خود آیت‌الله مشکاتی روحانی بودند و معتقدند بودند که یکی از وظایف تاریخی روحانیت، تعلیم و تربیت بوده و هست. بر همین اساس در هر مدرسه حداقل باید یک روحانی از ابتدا تا پایان روز حضور داشته باشد. این روحانی ممکن است در مقام مدیر، دبیر، آموزگار، مشاور یا معاون تربیتی انجام‌وظیفه کند.
به برنامه‌های اسلامی بسنده نکرده‌ایم
علی‌اصغر محمدی‌دوست در ادامه این بخش از سخنان خود افزود: در راستای هویت اسلامی که این مجموعه برای خود تعریف کرده است. یکسری منابع دینی هم تالیف و تدریس می‌شود. بین مدرسه‌ای که برنامه‌های اسلامی دارد و مدرسه‌ای که هویت اسلامی دارد فرق وجود دارد. اولی به‌تنهایی کفایت نمی‌کند و کودکان ممکن است رنگ‌وبوی باورهای اسلامی به خود نگیرند. مدارس رستگاران از همین نوع هستند و به همین دلیل است که عملکرد آنها در زمینه سلامت رفتاری و آرامش روحی، بالاست.
کارکرد مدارس غیردولتی
محمدی دوست در رابطه با دستاوردهای مدارس غیردولتی و به‌ویژه، مدارس رستگاران گفت: مدارس غیردولتی به دلایل مختلف در همه جای دنیا وجود دارند. آنها در هر برهه، رسالت خاصی را به عهده داشته‌اند. در دهه ۶۰ شاهد مدارس سه شیفته بودیم. از طرف دیگر بنای مدارس دولتی استحکام لازم را نداشتند. در این شرایط رسالت مدارس غیردولتی، پائین آوردن جمعیت و استحکام و امنیت بنا بود. در برهه بعدی قبولی در کنکور و ورود به دانشگاه جذابیت داشت. مدارس دولتی اکنون کم‌جمعیت و مستحکم هستند، و ورود به بسیاری از رشته‌ها بدون کنکور شده است. رسالت ما اکنون بالا بردن استانداردهای آموزشی و فرهنگی است.
استاندارد ایزو گرفته‌ایم
وی در تکمیل این بخش از سخنان خود به بعد مهمی از دستاوردهای مدارس غیردولتی اشاره کرد: مدارس غیردولتی باکیفیت و استاندارد می‌توانند کیفیت را بالا ببرند و فضای کیفی کل آموزش‌وپرورش را ارتقا دهند. استانداردسازی در مدارس غیردولتی اهمیت بالایی دارد و به‌عنوان‌مثال همین مجموعه رستگاران بالغ‌بر ۱۳ سال است که استاندارد ایزو گرفته است تا در رده مدارس بزرگ دنیا قرار بگیرد. به‌این‌ترتیب می‌‌توان با مدارس دیگر جهان تعامل داشت و تجارب آنها را بومی‌سازی کرد و در اختیار مدارس دولتی و نظام آموزشی کشور قرار داد.
اعتماد خانواده‌ها، دستاورد است
محمدی دوست در ادامه به یکی دیگر از دستاوردهای این مدرسه غیردولتی پرداخت و اظهارکرد: برخلاف مدارس دولتی، حضور روحانی در مدارس رستگاران به برگزاری نماز جماعت محدود نمی‌شود. او به‌صورت تمام‌وقت در مدرسه حضور دارد و روی تعلیم و تربیت تمرکز می‌کند. این مسئله باعث شده که طیف وسیعی از اقشار به مدارس ما مراجعه کنند. این نشان‌دهنده اعتماد است و یک دستاورد به شمار می‌آید.
یک مدرسه نخبه‌خیز
وی از اشتغال تعداد زیادی از فارغ‌التحصیلان این مدارس در خود این مجموعه فرهنگی آموزشی خبر داد و گفت: درصد بالایی از دانش‌آموختگان ما به فاز تعلیم و تربیت بازگشته‌اند و این نشان می‌دهد که دوران تحصیل برایشان خوشایند بوده و دوست دارند راه معلمان و مربیان خود را ادامه دهند. دانش‌آموختگی در مدارس رستگاران به یک هویت اجتماعی تبدیل شده است. تعدادی از فارغ‌التحصیلان به رده‌های بالای مدیریتی کشور رسیده‌اند و در بخش‌ّ‌های مختلف به جامعه خدمت می‌کنند.
دستاوردی به‌نام مردمی بودن
وی در بخش دیگری از سخنان خود «مردمی بودن» را یکی دیگر از دستاوردهای این مجموعه غیردولتی دانست و تصریح کرد: تمامی ثروت ایجاد شده توسط این مجموعه، وقف شده است. به‌این‌ترتیب مردمی شده‌ایم و مردمی شدن باعث می‌شود که تعامل بیشتری با مردم داشته باشیم. به همین خاطر است که سطح ارتباط و تعامل با خانواده‌ها در این نوع مدارس بیشتر است.
مدیر مدارس رستگاران از حضور این مجموعه در نمایشگاه دستاوردهای مدارس غیردولتی خبر داد و گفت: امیدواریم طیف وسیعی از مدارس شرکت بکنند. انشالا بتوانیم تجربیات خود را در اختیار دیگران قرار دهیم و به‌صورت سیستمی، از تجارب مدارس دیگر بهره‌مند شویم. نمایشگاه دستاوردهای مدارس، تخصصی است ولی مشتریان این تخصص، عموم مردم هستند. توصیه من به برگزارکنندگان این نمایشگاه آن است که از هر رسانه‌ای که می‌توانند برای اطلاع‌رسانی استفاده کنند تا مخاطبان بیشتری از بدنه جامعه از نمایشگاه بازدید کنند. نمایشگاه باید عمومیت باید و همگان در آن شرکت کنند.
جستارهای وابسته
پانویس
- ↑ «مدارس رستگاران نخبه‌های زیادی تربیت کرده‌اند». دریافت‌شده در ۲۵ شهریور ۱۴۰۳.
- ↑ «مدارس رستگاران نخبه‌های زیادی تربیت کرده‌اند». دریافت‌شده در ۲۵ شهریور ۱۴۰۳.
- ↑ «مدارس رستگاران نخبه‌های زیادی تربیت کرده‌اند». دریافت‌شده در ۲۵ شهریور ۱۴۰۳.
پیوند به بیرون